綜合大学を迎へて
会津八一 · japonés
아이즈 야이치의 "종합대학을 맞이하여"는 종합대학 설립에 대한 기쁨과 함께, 진정한 대학의 의미를 되새기게 하는 작품입니다.
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Nota del editor de Pagera
아이즈 야이치의 "종합대학을 맞이하여"는 종합대학 설립에 대한 기쁨과 함께, 진정한 대학의 의미를 되새기게 하는 작품입니다. 전국에 수많은 대학이 존재하는 현실 속에서, 겉모습뿐인 대학이 아닌 실질적인 가치를 창출하는 '상등품' 대학을 만들어야 함을 역설합니다. 대학의 본질적인 역할과 이상을 고민하며, 독자에게 깊은 성찰과 깨달음을 선사합니다. 대학의 의미를 되짚어보고 싶은 이들에게 추천합니다.
Autor
会津八一
아이즈 야이치(1881-1956)는 일본의 시인이자 서예가, 미술사학자입니다. 와세다 대학 졸업 후 문학 활동을 시작했으며, 불교 미술 연구에도 매진했습니다. 대표작으로는 『학규』, 『종합대학을 맞이하여』 등이 있으며, 고전적 어조와 독특한 감각으로 일본 근대 시단에 큰 영향을 미쳤습니다.
綜合大学を迎へて
会津八一 · japonés
아이즈 야이치의 "종합대학을 맞이하여"는 종합대학 설립에 대한 기쁨과 함께, 진정한 대학의 의미를 되새기게 하는 작품입니다.
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Original (japonés)
綜合大學が新潟に出來ることに本ぎまりにきまつたといふことはまことにうれしい。いち早く氣勢を上げて、猛烈に奔走してくれた指導者たちに感謝しなければならない。 けれども、綜合大學は、もう全國に二十も出來てゐる。ひろく見渡せば、珍しいものがこれから出現するのではない。これが出來たからといつて、この縣が他縣に對して大に威張れるといふのではない。もし大に威張りたいなら、實質的に、ほんとに上等のものを作つて見せなければならない。貧弱なものでは威張るどころの話でない。 大學といふのは學校としては一番高等のもので、最高の學府などといつてゐる。敷地の廣いのも、建物の立派なのも必要ではあるが、それより大切なのは、いい教師といい學生のたくさん集まることである。いい學生はいい教師のゐる大學でなければ集まつて來ない。いい教師は器械や、標本や、參考書が必要なだけ設備してもらへないやうなところへは來てくれない。だからかうした設備のことは敷地や建物よりずつと大切だ。そんなことは分りきつてゐるといつてはいけない。ほんたうに分られてゐたとは思はれない。その證據は、今日までに出來てゐた二十の綜合大學でも設備がよくて、教師も
Nota del editor de Pagera
아이즈 야이치의 "종합대학을 맞이하여"는 종합대학 설립에 대한 기쁨과 함께, 진정한 대학의 의미를 되새기게 하는 작품입니다. 전국에 수많은 대학이 존재하는 현실 속에서, 겉모습뿐인 대학이 아닌 실질적인 가치를 창출하는 '상등품' 대학을 만들어야 함을 역설합니다. 대학의 본질적인 역할과 이상을 고민하며, 독자에게 깊은 성찰과 깨달음을 선사합니다. 대학의 의미를 되짚어보고 싶은 이들에게 추천합니다.
Autor
会津八一
아이즈 야이치(1881-1956)는 일본의 시인이자 서예가, 미술사학자입니다. 와세다 대학 졸업 후 문학 활동을 시작했으며, 불교 미술 연구에도 매진했습니다. 대표작으로는 『학규』, 『종합대학을 맞이하여』 등이 있으며, 고전적 어조와 독특한 감각으로 일본 근대 시단에 큰 영향을 미쳤습니다.
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